Aula sobre Transitividade Verbal com atividades

Os verbos podem ser classificados de acordo com a necessidade de complementos para que seu significado fique completo. Essa é a ideia central da transitividade verbal. Existem algumas classificações principais:

1. Verbos Transitivos Diretos (VTD): Esses verbos precisam de um complemento sem preposição, chamado objeto direto. Por exemplo, em "Ele comeu a maçã", "comeu" é um verbo transitivo direto e "a maçã" é o objeto direto.

2. Verbos Transitivos Indiretos (VTI): Esses verbos precisam de um complemento com preposição, chamado objeto indireto. Por exemplo, em "Ela gosta de música", "gosta" é um verbo transitivo indireto e "de música" é o objeto indireto.

3. Verbos Transitivos Direto e Indireto (VTDI): Também conhecidos como bitransitivos, esses verbos exigem dois complementos: um sem preposição e outro com preposição. Por exemplo, em "Ele entregou o livro ao amigo", "entregou" é um verbo transitivo direto e indireto, "o livro" é o objeto direto e "ao amigo" é o objeto indireto.

4. Verbos Intransitivos: Esses verbos não precisam de complemento e o significado já é completo. Por exemplo, em "Eles chegaram cedo", "chegaram" é um verbo intransitivo e "cedo" é um adjunto adverbial, não um complemento do verbo.

10 exercícios sobre a transitividade verbal para ajudar a fixar o conceito:

1. Identifique a transitividade dos verbos nas frases abaixo:

 

a) Ela assistiu ao filme no cinema.

b) Comemos pizza ontem à noite.

c) Ele confia muito nos amigos.

d) Daniela abraçou a mãe.

2. Classifique os verbos em transitivos diretos, transitivos indiretos ou intransitivos:

a) Mariana precisa de ajuda.

b) Eles partiram cedo.

c) Compramos um carro novo.

d) A criança sorri.

3. Coloque um "D" para objeto direto, um "I" para objeto indireto ou "N" para quando não houver complemento nas frases:

a) Os alunos esperam o professor.

b) Ele mora em São Paulo.

c) Gosto muito de chocolate amargo.

d) Maria sempre elogia seus colegas.

4. Transforme as frases ao adicionar ou retirar complementos de acordo com a transitividade do verbo:

a) Ele levou ___ para o trabalho.

b) Ela precisou ___.

c) ___ Prepararam a festa.

5. Analise as sentenças e corrija as que contêm erros relacionados à transitividade dos verbos:

a) Ele assistiu o filme ontem.

b) Nós esperamos por esta oportunidade.

c) Lembrei do seu e-mail.

6. Identifique os objetos diretos e indiretos nas frases:

a) A professora deu o livro aos alunos.

b) Meu pai comprou presentes para nós.

7. Indique a transitividade e categorize os complementos:

a) Oferecemos nossa casa aos convidados.

b) Eles vencerão o jogo amanhã.

8. Reescreva as frases com outro verbo que mantenha a mesma transitividade:

a) Eu ouço música todos os dias.

b) Ela visita seus avós aos domingos.

9. Explique a transitividade do verbo destacado nas frases:

a) Ele perdoa os amigos rapidamente.

b) Nós confidenciamos nossos segredos aos amigos.

10. Crie frases usando os seguintes verbos e indique sua transitividade:

a) ensinar

b) precisar

c) cair

Avaliação transitividade verbal

 Leia o poema a seguir para responder às questões de 1 a 4.

1) Quem é o eu lírico do poema: um menino ou uma menina? Justifique sua resposta com algum elemento do poema.

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2) A todo momento estamos fazendo coisas, realizando ações: dormir, correr, estudar, comer, beber, ler etc. Qual é a ação principal do eu lírico nesse poema?

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3) Para ganhar um beijo, o eu lírico finge um tombo. Qual é o verso no qual o eu lírico se refere ao estado em que, na brincadeira, ele ficou depois do tombo?

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4) Releia o poema e identifique o complemento dos verbos seguintes. Se não houver complemento, coloque VI (verbo intransitivo).

 

a)      dou: _________________________

b)      abro: __________________________

c)      tiro: ___________________________

d)     pegar: __________________________

e)      saímos: _________________________

f)       voo: ___________________________

g)      escapa: __________________________

h)      dá: _____________________________

i)        some: ___________________________

j)        quero: ___________________________

 

 

5) Qual das frases abaixo você empregaria para dizer que uma amiga tem mais chances do que outras de pertencer a um time de basquete? Explique sua resposta.

a) Minha amiga está alta, porque usa sapatos de salto.

b) Minha amiga é alta.

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6) Leia esta hipotética notícia esportiva:

 

Cruzeiro vira, vence e amplia sua vantagem

            O Cruzeiro derrotou o Boca Juniors, da Argentina, por 2 a 1, de virada, e ampliou sua vantagem na luta por uma vaga na decisão da Taça Libertadores. Para ir à final, o time pode até perder o segundo jogo por um gol de diferença.

 

a) Identifique, no contexto da notícia, os complementos dos verbos que fazem parte do título.

vira: _____________________

vence: ____________________

amplia: ___________________

 

b) Quanto à transitividade, esses verbos têm a mesma classificação?

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Leia este anúncio para responder às próximas questões.

7) Quatro imagens compõem o texto visual do cartaz.

 

a) Quais delas retratam animais?

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b) Quais são os animais retratados no cartaz?

_______________________________________________________________________________________

 

c) Qual das imagens retrata um vegetal?

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d) O que há em comum entre as imagens?

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8) Observe o texto verbal que acompanha cada uma das imagens. O locutor se identifica com o pronome pessoal eu.

 

a) Que função sintática esse pronome desempenha nesses enunciados?

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b) Que tipo de profissional costuma fazer afirmações como essa a seus clientes?

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c) Em que esse tipo de profissional se baseia para prever o futuro de seus clientes?

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9) Nas quatro situações, o locutor sempre diz ver alguma coisa.

 

a) Como se classifica esse verbo no texto?

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b) Qual é o complemento desse verbo em cada uma das situações?

_______________________________________________________________________________________

 

c) Que função sintática cada um desses complementos desempenha?

_______________________________________________________________________________________

 

 

10) Compare os complementos verbais nas quatro situações:

 

a) De modo geral, o futuro previsto para cada um desses seres é positivo ou negativo?

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b) Nas três primeiras situações, quem está agindo negativamente contra esses seres?

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c) E na quarta situação? Quem age negativamente contra o ser humano e de que modo isso é feito?

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11) A quarta situação é a única que apresenta um texto verbal diferente. Para o ser humano, o futuro previsto não é bom, mas existe uma esperança. A oração “se continuar assim” introduz uma ideia de condição. Qual é a condição necessária para que o ser humano possa ter um futuro diferente do previsto?

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