Teste de Língua Portuguesa
Texto para as questões de 1 a 5.
Por que criança não pode trabalhar?
Criança não pode
trabalhar por um motivo simples: porque ela está muito ocupada sendo criança.
Ser criança é ter a liberdade de fazer uma porção de coisas: ir à escola,
brincar, ler, praticar esportes, conviver com outras crianças. Ser criança é
ser livre para inventar brincadeiras, fazer descobertas e, aos pouquinhos,
aprender a ler o mundo.
Quando uma
criança trabalha, não sobra tempo para brincar e estudar. As crianças que
trabalham, em vez de papel e lápis, usam enxadas e pás. Em vez de conviver com
outras crianças na sala de aula, elas passam o dia cercadas de adultos, suando
a camisa em lavouras, em carvoarias, em lares de estranhos, em lixões e nas
ruas.
O ECA (Estatuto
da Criança e do Adolescente) diz com todas as letras: abaixo dos 16 anos é
proibido trabalhar. Mas estar escrito na lei não é suficiente. É preciso que os
governos, as famílias e as empresas estejam atentos e prontos a ajudar as
crianças que trabalham, tirando-as dessas atividades, garantindo que elas
possam estudar e ajudando suas famílias a acolhê-las com dignidade e carinho.
Helio Mattar.
Folhinha. In: Folha de S. Paulo,
02/03/2002.
1)
Explicite, usando uma expressão, o
tema do texto lido.
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2)
Com relação ao tema do texto, identifique
a tese defendida pelo autor.
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3)
Essa tese é defendida com argumentos que tentam convencer o leitor. Cite um argumento usando pelo autor. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4)
Explique o significado da expressão
grifada em “Ser criança é ser livre para inventar brincadeiras, fazer
descobertas e, aos pouquinhos, aprender a ler o mundo.”?
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5)
Alguns títulos funcionam como indicador do tipo de texto (expositivo,
argumentativo, narrativo etc). Analise
o título do texto anterior e informe
se ele confirma ou não essa afirmativa.
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6) No último bimestre, vimos que o
aposto pode ser empregado com as seguintes finalidades:
I-
Enumerar
ou recapitular
II-
Indicar
uma distribuição
III-
Especificar
IV-
Explicar,
resumir ou identificar
Indique com qual dessas
finalidades os apostos destacados nas frases a seguir foram empregados.
a)
Ulisses
e Aquiles, heróis gregos,
participaram da guerra de Troia.
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b)
Algumas
atitudes, como, por exemplo, o egoísmo e
a ingratidão, devem ser evitadas pelas pessoas.
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c)
O
compositor Zeca Baleiro é bastante
original. _______________________________________________________________________________
d)
Sempre
gostei de três disciplinas: Português,
Matemática e História.
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e)
Admirava
países como a França e o Uruguai, aquele
na Europa, e este na América do Sul.
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7) Analise o
texto a seguir.
A figura é uma adaptação da bandeira
nacional. O uso dessa imagem no anúncio tem como principal objetivo:
a) mostrar à população
que a Mata Atlântica é mais importante para o país do que a ordem e o
progresso.
b) criticar a estética
da bandeira nacional, que não reflete com exatidão a essência do país que
representa.
c) informar à
população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá.
d) alertar a população
para o desmatamento da Mata Atlântica e fazer um apelo para que as derrubadas
acabem.
8) No trecho a seguir, foram omitidos todos os acentos gráficos: grave,
agudo e circunflexo. Localize as
palavras que deveriam receber esses acentos.
O livro “A cabeça do
brasileiro”, do sociologo Alberto Carlos Almeida, mostra que a educação e o
grande corte social e etico do Brasil: os 57% de brasileiros que tem ate o
Ensino Fundamental são mais autoritarios, mais estatistas e revelam menos
valores democraticos; a medida que a escolaridade aumenta, os valores melhoram
– o que prova, segundo o autor, que a educação e a principal matriz a
transmitir valores republicanos as pessoas.”
Fonte:
O Estado de São Paulo – 26 de agosto
de 2007.
Assinale a alternativa
correta em relação ao número de acentos gráficos que foram omitidos no trecho
acima.
a) Dois (2) acentos graves – sete (7) acentos agudos – um
(1) acento circunflexo.
b) Três (3) acentos graves – seis (6) acentos agudos – um (1) acento
circunflexo.
c) Dois (2) acentos graves – sete (7) acentos agudos – dois (2) acentos
circunflexos.
d) Nenhum acento grave – cinco (5) acentos agudos – um (1) acento circunflexo.
9) Estudamos que vocativo é a palavra ou expressão que serve para chamar, invocar uma
pessoa, animal ou coisa personificada. Sendo assim, identifique a única alternativa em que o termo grifado não exerce a função de vocativo.
a) Ei, garota, empreste-me um pouco a sua caneta?
b) Tomem cuidado, rapazes!
c) Marina, aluna do 8º ano, foi reprovada em
Ciências.
d) Sabe, Hélen, não encontrei o livro que você me
pediu.
10) Relacione os adjuntos adverbiais às
suas respectivas classificações e assinale
a ordem correta.
I.
Afirmação
II.
Assunto
III.
Causa
IV.
Dúvida
V.
Finalidade
( )
Conversamos sobre a reunião.
( ) Talvez seja melhor mudarmos a data do feriado.
( ) Ela vive para os filhos.
( ) Nós iremos ao casamento com certeza.
( ) O poço secou com o calor.
a) II, IV, V, I, III.
b) V, IV, V, I, III.
c) II, IV, I, V, III.
d) V, IV, II, I, III.
