Aula sobre Vozes Verbais

Nesta postagem iremos abordar as vozes verbais, algo super importante para ajudar nossos alunos a entenderem como as ações ocorrem dentro das frases.

Existem três vozes verbais principais:

1. Voz Ativa: Aqui, o sujeito é quem realiza a ação. Exemplo: "O professor corrigiu a prova". Nesse caso, o professor (sujeito) é quem faz a ação de corrigir.

2. Voz Passiva: Na voz passiva, o sujeito sofre a ação, ou seja, ele não é ativo. Geralmente, usamos essa voz para destacar a ação ou quem a recebe. Exemplo: "A prova foi corrigida pelo professor". Aqui, a prova é o sujeito que recebe a ação.

3. Voz Reflexiva: Nesta voz, o sujeito realiza e, ao mesmo tempo, recebe a ação. Exemplo: "O aluno se elogiou". Nesse caso, o aluno é quem faz e quem recebe o elogio.

Para trabalhar isso com os alunos, proponha algumas atividades de transformação de frases entre as três vozes. Assim, eles vão começar a perceber as diferenças e, claro, treinar a escrita e análise sintática. Também é interessante trazer exemplos do cotidiano deles para tornar o aprendizado mais relevante.

A seguir, postamos um roteiro com sugestão de diversas atividades e exercícios para aplicar na sala de aula. Eles podem ser adaptados tanto para o Anos finais do Ensino Fundamenta, quanto para o Ensino Médio.

Exercícios de Vozes Verbais

1. Identificação: Leia as frases e identifique qual é a voz verbal (ativa, passiva ou reflexiva).

   - O cachorro foi adestrado pelo treinador.

   - A aluna arrumou seu quarto.

   - Eles se abraçaram no reencontro.

2. Transformação: Transforme as frases da voz ativa para a voz passiva.

   - O artista pintou uma bela paisagem.

   - As crianças recolheram os brinquedos.

   - A cozinheira preparou o jantar.

3. Transformação: Transforme as frases da voz passiva para a voz ativa.

   - A música foi tocada pela banda.

   - O livro foi lido pela turma.

   - O bolo foi feito por Ana.

4. Complete as frases na voz reflexiva utilizando os pronomes adequados.

Ele _____ viu no espelho.

Nós _____ queremos bem.

Eles _____ machucaram durante o jogo.

5. Criação: Crie três frases em voz ativa, três em voz passiva e três em voz reflexiva.

6. Análise de Texto: Leia um pequeno texto e sublinhe as frases em voz ativa, passiva e reflexiva.

7. Correção: Reescreva as frases, corrigindo as vozes verbais conforme necessário.

   

- O prato foi comido por o gato.

- A carta foi escrita pelo ela.

8. Classifique as frases em voz ativa, passiva ou reflexiva.

   

- O menino se cortou com a faca.

- A decisão foi tomada por unanimidade.

- Os alunos apresentaram o trabalho.

9. Complete a Parte Faltante: Dada a frase na voz ativa, complete a parte faltante na voz passiva.

   

- O professor corrigiu a lição. -> A lição __________ corrigida pelo professor.

10. Jogo de Vozes: Trabalhe em duplas. Um aluno escreve uma frase na voz ativa, e o outro deve transformá-la para a voz passiva e vice-versa.

11. Quebra-Cabeça de Voz Verbal: Encontre e una o sujeito, verbo e complemento para formar frases em diferentes vozes verbais.

12. Caixa Misteriosa: Cada aluno retira uma frase de uma caixa e deve transformá-la da forma solicitada (ativa, passiva ou reflexiva).

13. Correção de Texto: Dê aos alunos um texto com erros de voz verbal e peça que o corrijam.

Aula sobre figuras de linguagem

Vamos falar sobre figuras de linguagem, que são ferramentas fantásticas para enriquecer a comunicação. Elas ajudam a tornar o texto mais expressivo e impactante. Vamos dividir em algumas partes: definições, usos, exemplos e exercícios.

1. Definições e Usos

a) Metáfora

- Definição: Comparação implícita entre dois elementos diferentes que compartilham alguma semelhança.

- Uso: Criar imagens mentais e conectar ideias abstratas com algo concreto.

- Exemplo: "Ela é uma flor."

b) Comparação

- Definição: Comparação explícita entre dois elementos, geralmente utilizando palavras como "como" ou "tal qual".

- Uso: Destacar semelhanças entre dois elementos.

- Exemplo: "Ele é forte como um touro."

c) Metonímia

- Definição: Substituição de uma palavra por outra, com base em uma relação de proximidade ou parte-todo.

- Uso: Enriquecer a linguagem com elementos culturais ou históricos.

- Exemplo: "Vou ler Machado de Assis." (em vez de "Vou ler um livro de Machado de Assis.")

d) Hipérbole

- Definição: Exagero intencional para enfatizar uma ideia.

- Uso: Criar impacto emocional.

- Exemplo: "Estou morrendo de fome."

e) Eufemismo

- Definição: Suavização de uma expressão considerada rude ou desagradável.

- Uso: Tornar a comunicação mais delicada.

- Exemplo: "Ele foi para o céu." (em vez de "Ele morreu.")

f) Ironia

- Definição: Expressão de uma ideia oposta ao que se quer dizer, geralmente com intenção humorística ou crítica.

- Uso: Criar humor ou crítica sutil.

- Exemplo: "Que belo dia para chover!" em um dia de tempestade.

2. Exemplos e Contextos

- Metáfora no contexto literário: "O tempo é um rio que nos leva."

- Comparação em músicas: "Seus olhos são como estrelas no céu."

- Metonímia no cotidiano: "Ele adora um Picasso." (referindo-se a uma pintura de Picasso)

- Hipérbole em conversas: "Esperei uma eternidade por você!"

3. Exercícios

Vamos praticar com alguns exercícios simples:

Exercício 1: Identifique a figura de linguagem

a) "A cidade dormia sossegada."  

b) "Estou preso em um labirinto de emoções."  

c) "Ele é um leão em campo."  

Exercício 2: Transforme em uma figura de linguagem

a) Coma este prato especial. (Use metáfora)  

b) Ele se foi. (Use eufemismo)  

c) Trabalha muito. (Use hipérbole)

Exercício 3. Identifique a metáfora e a comparação nas seguintes frases:

a) "A vida é um mar de rosas."

b) "Ele é forte como um touro."

Exercício 4 . Crie frases onde objetos ou animais tenham características humanas. 

Exemplo: "O vento sussurrava segredos em meus ouvidos."

Exercício 5. Liste cinco palavras que imitam sons e crie frases com elas.

Exemplo: "O tic-tac do relógio era constante na sala silenciosa."

Exercício 6. Encontre a hipérbole nas orações e explique o exagero:

a) "Estou morrendo de rir."

b)"Vou explodir de tanto comer."

Exercício 7. Identifique e explique a oposição de ideias nas frases abaixo:

a) "Na vida tudo passa, só o amor fica."

b) "Ele é tão rico de amor quanto pobre de dinheiro."

Exercício 8. Identifique o paradoxo nas frases e explique seu efeito:

a) "O silêncio ensurdecedor tomou conta do ambiente."

b) "Menos é mais."

Exercício 9. Escreva um pequeno texto ou poema que utilize pelo menos quatro figuras de linguagem diferentes.

20 exercícios sobre Advérbios

Vinte (20) questões que podem ajudar a avaliar o conhecimento dos alunos sobre advérbio. Elas podem ser adaptadas para os anos finais do Ensino Fundamental e  ensino Ensino Médio. Essas questões cobrem diferentes aspectos dos advérbios, como tipos, funções, identificação e uso em frases.

20 exercícios sobre advérbios

1. Definição e Identificação

   - O que é um advérbio? Dê dois exemplos em uma frase.

2. Função do Advérbio

   - Explique qual é a função principal de um advérbio em uma frase.

3. Tipos de Advérbios

   - Cite quatro tipos de advérbios e forneça um exemplo para cada tipo.

4. Advérbios de Modo

   - Identifique o advérbio de modo na frase: "Ela cantou lindamente durante o show."

5. Advérbios de Tempo

   - Qual é o advérbio de tempo na frase: "Eles partirão amanhã cedo."

6. Advérbios de Lugar

   - Encontre o advérbio de lugar na seguinte frase: "O cachorro está lá fora."

7. Advérbios de Intensidade

   - O que são advérbios de intensidade? Dê um exemplo em uma frase.

8. Advérbios Interrogativos

   - Qual é a função de um advérbio interrogativo? Dê um exemplo.

9. Posição do Advérbio

   - Explique como a posição de um advérbio pode mudar o significado de uma frase, se aplicável, forneça um exemplo.

10. Transformação em Advérbio

    - Transforme o adjetivo 'rápido' em um advérbio e use em uma frase.

11. Diferença entre Advérbio e Adjetivo

    - Qual a diferença entre um advérbio e um adjetivo? Dê exemplos para ilustrar.

12. Advérbios de Afirmação

    - Identifique o advérbio de afirmação em: "Ela realmente gosta de música clássica."

13. Advérbios de Negação

    - Encontre o advérbio de negação na frase: "Ele não fez o dever de casa."

14. Advérbios de Dúvida

    - Cite uma frase usando um advérbio de dúvida e sublinhe o advérbio.

15. Substituição

    - Substitua o advérbio por outro de mesmo tipo: "Ele falou calmamente."

16. Comparação entre Advérbios

    - Transforme o advérbio "frequentemente" em uma frase que indique maior frequência.

17. Uso Incorreto

    - Identifique o erro na frase: "Ele trabalha bem rápido rápida."

18. Criação de Frases

    - Crie uma frase usando dois advérbios de tipos diferentes.

19. Advérbios na Literatura

    - Escolha um trecho de um livro famoso e destaque o uso de pelo menos dois advérbios.

20. Crítica e Reescrita

    - Reescreva a frase corrigindo o uso inadequado dos advérbios: "Ela sempre não chega tarde."

Essas questões cobrem uma variedade de aspectos sobre o uso de advérbios e certamente ajudarão os estudantes a aprofundarem seu conhecimento nessa área gramatical.

Aula sobre Transitividade Verbal com atividades

Os verbos podem ser classificados de acordo com a necessidade de complementos para que seu significado fique completo. Essa é a ideia central da transitividade verbal. Existem algumas classificações principais:

1. Verbos Transitivos Diretos (VTD): Esses verbos precisam de um complemento sem preposição, chamado objeto direto. Por exemplo, em "Ele comeu a maçã", "comeu" é um verbo transitivo direto e "a maçã" é o objeto direto.

2. Verbos Transitivos Indiretos (VTI): Esses verbos precisam de um complemento com preposição, chamado objeto indireto. Por exemplo, em "Ela gosta de música", "gosta" é um verbo transitivo indireto e "de música" é o objeto indireto.

3. Verbos Transitivos Direto e Indireto (VTDI): Também conhecidos como bitransitivos, esses verbos exigem dois complementos: um sem preposição e outro com preposição. Por exemplo, em "Ele entregou o livro ao amigo", "entregou" é um verbo transitivo direto e indireto, "o livro" é o objeto direto e "ao amigo" é o objeto indireto.

4. Verbos Intransitivos: Esses verbos não precisam de complemento e o significado já é completo. Por exemplo, em "Eles chegaram cedo", "chegaram" é um verbo intransitivo e "cedo" é um adjunto adverbial, não um complemento do verbo.

10 exercícios sobre a transitividade verbal para ajudar a fixar o conceito:

1. Identifique a transitividade dos verbos nas frases abaixo:

 

a) Ela assistiu ao filme no cinema.

b) Comemos pizza ontem à noite.

c) Ele confia muito nos amigos.

d) Daniela abraçou a mãe.

2. Classifique os verbos em transitivos diretos, transitivos indiretos ou intransitivos:

a) Mariana precisa de ajuda.

b) Eles partiram cedo.

c) Compramos um carro novo.

d) A criança sorri.

3. Coloque um "D" para objeto direto, um "I" para objeto indireto ou "N" para quando não houver complemento nas frases:

a) Os alunos esperam o professor.

b) Ele mora em São Paulo.

c) Gosto muito de chocolate amargo.

d) Maria sempre elogia seus colegas.

4. Transforme as frases ao adicionar ou retirar complementos de acordo com a transitividade do verbo:

a) Ele levou ___ para o trabalho.

b) Ela precisou ___.

c) ___ Prepararam a festa.

5. Analise as sentenças e corrija as que contêm erros relacionados à transitividade dos verbos:

a) Ele assistiu o filme ontem.

b) Nós esperamos por esta oportunidade.

c) Lembrei do seu e-mail.

6. Identifique os objetos diretos e indiretos nas frases:

a) A professora deu o livro aos alunos.

b) Meu pai comprou presentes para nós.

7. Indique a transitividade e categorize os complementos:

a) Oferecemos nossa casa aos convidados.

b) Eles vencerão o jogo amanhã.

8. Reescreva as frases com outro verbo que mantenha a mesma transitividade:

a) Eu ouço música todos os dias.

b) Ela visita seus avós aos domingos.

9. Explique a transitividade do verbo destacado nas frases:

a) Ele perdoa os amigos rapidamente.

b) Nós confidenciamos nossos segredos aos amigos.

10. Crie frases usando os seguintes verbos e indique sua transitividade:

a) ensinar

b) precisar

c) cair

[Revisão] Aula com atividades sobre Sujeito e Predicado

Revisão

O sujeito e o predicado são as partes fundamentais de uma oração.

1. Sujeito: É quem pratica ou sofre a ação na oração. Basicamente, o sujeito é de quem ou do que estamos falando. Pode ser simples (um núcleo), composto (mais de um núcleo) ou implícito (desinencial).

- Exemplo de sujeito simples: "A criança brinca no parque."

- Exemplo de sujeito composto: "A criança e o cachorro brincam no parque."

- Exemplo de sujeito implícito: "Corremos muito ontem." (O sujeito "nós" está implícito).

2. Predicado: É o que se fala sobre o sujeito. Ele contém o verbo que descreve a ação ou o estado do sujeito.

- Exemplo: "A criança brinca no parque." ("Brinca no parque" é o predicado).

O sujeito e o predicado juntos formam o sentido completo de uma oração. 

10 exercícios sobre sujeito e predicado

1. Identifique o sujeito e o predicado na seguinte frase: "O cachorro latiu durante a noite."

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2. Na frase "Maria e João viajaram para a praia", destaque o sujeito e o predicado.

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3. Encontre o sujeito na oração: "Choveu muito ontem."

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4. Qual é o sujeito e o predicado em: "As flores do jardim floresceram na primavera."

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5. Na frase "Finalmente, o pão saiu do forno quentinho", identifique o sujeito e o predicado.

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6. Descubra o sujeito e o predicado em: "Os alunos terminaram a prova cedo."

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7. Identifique o sujeito na oração: "Comi bolo de chocolate na festa."

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8. Encontre o sujeito e o predicado em: "As estrelas brilham intensamente no céu à noite."

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9. Na frase "O livro de matemática estava sobre a mesa", destaque o sujeito e o predicado.

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10. Qual é o sujeito e o predicado em: "Nós assistimos a um filme incrível".

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Resumo e atividades sobre "tipos de sujeito"

Você sabe quais são os tipos de sujeito? Em português, existem cinco tipos de sujeito! Vamos conhecer as características de cada um deles.

1. Sujeito Simples: Possui apenas um núcleo. Por exemplo: A professora explicou a matéria.

2. Sujeito Composto: Tem dois ou mais núcleos. Exemplo: Carlos e Maria foram ao cinema.

3. Sujeito Oculto (ou elíptico): Não está explicitamente na frase, mas pode ser identificado pelo contexto. Por exemplo: Fomos ao parque. (O sujeito "nós" está implícito.)

4. Sujeito Indeterminado: Não se pode determinar quem pratica a ação. Geralmente, aparece com verbos na 3ª pessoa do singular acompanhados pela partícula "se" ou com o verbo na 3ª pessoa do plural sem referência clara. Exemplo: Vive-se bem aqui. ou Dizem que vai chover.

5. Sujeito Inexistente: Chamado também de oração sem sujeito, é o caso de verbos impessoais, como fenômenos da natureza ou fenômenos meteorológicos. Exemplo: Choveu muito ontem à noite.

• Tipos de sujeito com exemplos e análise sintática:

1. Sujeito Simples:

   - Exemplo: O cachorro latiu a noite toda.

   - Análise: "O cachorro" é o sujeito simples, e "cachorro" é o núcleo do sujeito.

2. Sujeito Composto:

   - Exemplo: Ana e Pedro saíram cedo.

   - Análise: "Ana e Pedro" são o sujeito composto com "Ana" e "Pedro" como núcleos do sujeito.

3. Sujeito Oculto (ou Elíptico):

   - Exemplo: Fomos ao mercado e compramos frutas.

   - Análise: O sujeito das duas orações é "nós", que está oculto. A conjugação verbal "fomos" e "compramos" indica que o sujeito é "nós".

4. Sujeito Indeterminado:

   - Exemplo 1: Vive-se bem nesta cidade.

     - Análise: O verbo "vive-se" está na voz passiva sintética com a partícula apassivadora "se". Não sabemos quem pratica a ação.

   

   - Exemplo 2: Dizem que há uma boa padaria aqui por perto.

     - Análise: O verbo "dizem" está na terceira pessoa do plural, mas sem referência a um sujeito específico.

5. Sujeito Inexistente:

   - Exemplo 1: Há duas semanas nevou na serra.

     - Análise: "Nevar" é um verbo impessoal relacionado a fenômenos meteorológicos. Não há sujeito.

   

   - Exemplo 2: Faz frio.

     - Análise: "Faz" é verbo impessoal no sentido de tempo ou temperatura, então não existe sujeito.

Atividades sobre os diferentes tipos de sujeitos

Atividade 1: Identificação de Sujeitos

Objetivo: Identificar e classificar os tipos de sujeitos em diferentes frases.

Instruções:

1. Dê aos alunos uma lista de frases.

2. Peça que identifiquem o sujeito e o classifiquem como simples, composto, oculto, indeterminado ou inexistente.

Exemplos:

- "O sol brilha intensamente."

- "Ana e Paulo estudam juntos."

- "Pareciam cansados no final do dia."

- "Vendeu-se a casa rapidamente."

- "Nevou durante a madrugada."

Atividade 2: Criação de Frases

Objetivo: Criar frases que contenham diferentes tipos de sujeitos.

Instruções:

1. Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tipo de sujeito.

2. Peça que cada grupo crie três frases para o tipo de sujeito que receberam.

Atividade 3: Jogo de Associação

Objetivo: Associar verbos e sujeitos.

Instruções:

1. Crie cartões com diferentes sujeitos (simples, composto, etc.) e verbos.

2. Distribua os cartões para os alunos e peça que formem frases completas.

3. Discuta por que o sujeito e o verbo formam o tipo específico de sujeito.

Atividade 4: Análise de Texto

Objetivo: Identificar tipos de sujeito em um texto.

Instruções:

1. Selecione um texto curto ou um parágrafo.

2. Peça aos alunos que sublinhem os sujeitos e anotem o tipo ao lado.

3. Debata as descobertas em grupo.

Atividade 5: Correção de Erros

Objetivo: Corrigir frases com sujeitos incorretos ou mal identificados.

Instruções:

1. Apresente frases onde os sujeitos estão identificados incorretamente.

2. Os alunos devem encontrar o erro e reescrever a frase corretamente.

Bom trabalho! Espero que goste das sugestões!

Verbos e a conjugação verbal

O que são os verbos? Eles são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos da natureza. Eles são essenciais em frases, pois ajudam a construir o sentido do que está sendo comunicado. Geralmente, os verbos são flexionados em pessoa, número, tempo, modo e voz, o que permite expressar com precisão quando e como uma ação ocorre.

A conjugação de um verbo depende de seu tempo verbal, dividindo-se em presente, passado e futuro, e do seu modo, que pode ser indicativo, subjuntivo ou imperativo. Por exemplo:

- Indicativo: Expressa uma ação certa ou um estado concreto. Ex.: "Eu estudo todos os dias."

- Subjuntivo: Expressa desejo, dúvida ou suposição. Ex.: "Espero que você estude."

- Imperativo: Usado para dar ordens ou fazer pedidos. Ex.: "Estude mais para a prova."

Conjugações verbais

Vamos explorar um pouco sobre as conjugações verbais nas três conjugações: primeira (-ar), segunda (-er) e terceira (-ir).

Verbo "Amar" (1ª conjugação - verbos terminados em -ar)

- Presente do Indicativo:

  - Eu amo

  - Tu amas

  - Ele/Ela ama

  - Nós amamos

  - Vós amais

  - Eles/Elas amam

- Pretérito Perfeito do Indicativo:

  - Eu amei

  - Tu amaste

  - Ele/Ela amou

  - Nós amamos

  - Vós amastes

  - Eles/Elas amaram

- Futuro do Presente do Indicativo:

  - Eu amarei

  - Tu amarás

  - Ele/Ela amará

  - Nós amaremos

  - Vós amareis

  - Eles/Elas amarão

Verbo "Comer" (2ª conjugação - verbos terminados em -er)

- Presente do Indicativo:

  - Eu como

  - Tu comes

  - Ele/Ela come

  - Nós comemos

  - Vós comeis

  - Eles/Elas comem

- Pretérito Perfeito do Indicativo:

  - Eu comi

  - Tu comeste

  - Ele/Ela comeu

  - Nós comemos

  - Vós comestes

  - Eles/Elas comeram

- Futuro do Presente do Indicativo:

  - Eu comerei

  - Tu comerás

  - Ele/Ela comerá

  - Nós comeremos

  - Vós comereis

  - Eles/Elas comerão

Verbo "Partir" (3ª conjugação - verbos terminados em -ir)

- Presente do Indicativo:

  - Eu parto

  - Tu partes

  - Ele/Ela parte

  - Nós partimos

  - Vós partis

  - Eles/Elas partem

- Pretérito Perfeito do Indicativo:

  - Eu parti

  - Tu partiste

  - Ele/Ela partiu

  - Nós partimos

  - Vós partistes

  - Eles/Elas partiram

- Futuro do Presente do Indicativo:

  - Eu partirei

  - Tu partirás

  - Ele/Ela partirá

  - Nós partiremos

  - Vós partireis

  - Eles/Elas partirão

Vinte (20) exercícios sobre verbos

1. Identifique o verbo nas frases abaixo:

   

a) Ela canta muito bem.

b) Eles jogaram futebol ontem.

c) Nós iremos ao parque amanhã.

2. Conjugue o verbo "amar" no pretérito imperfeito do indicativo:

3. Complete as frases com o verbo "comer" no presente do indicativo:

a) Eu _______ salada todos os dias.

b) Nós _______ frutas no café da manhã.

c) Eles _______ muito rápido.

4. Conjugue o verbo "partir" no futuro do presente do indicativo:

5. Transforme as frases do presente para o passado:

a) Eu brinco no parque.

b) Eles estudam para a prova.

c) A professora ensina matemática.

6. Transforme as frases do passado para o futuro:

a) Eu li o livro.

b) Nós assistimos ao filme.

c) Ela escreveu um poema.

7. Escreva uma frase usando o verbo "correr" no imperativo:

8. Classifique o modo dos verbos nas frases abaixo (indicativo, subjuntivo, imperativo):

a) Se ele estudasse, passaria na prova.

b) Viva intensamente!

c) Elas dormem cedo todos os dias.

9. Faça a conjugação completa do verbo "vivenciar" no presente do subjuntivo:

10. Complete as frases com o tempo verbal apropriado:

a) Quando ele _______ (chegar), nós iremos ao cinema.

b) Se eu _______ (poder), irei com vocês.

c) Assim que ela _______ (acordar), tome o café.

11. Conjugue o verbo "assistir" no pretérito perfeito do indicativo:

12. Passe as frases para a voz passiva:

a) O aluno fez o projeto.

b) A cozinheira preparou o almoço.

13. Conjugue o verbo "estar" no futuro do presente do indicativo:

14. Escolha o verbo correto e conjugue-o na frase:

a) Eles _______ (fazer/fizeram) a lição de casa ontem.

b) Eu _______ (ir/irei) à festa amanhã.

15. Corrija as frases com erros verbais:

a) Nós fazia muito barulho quando criança.

b) Eles vai ao parque todo domingo.

16. Complete as frases com o verbo "estudar" no futuro do subjuntivo:

a) Quando eu _______, vou passar a tarde na biblioteca.

b) Se ela _______, certamente passará na prova.

17. Conjugue o verbo "ler" no pretérito imperfeito do indicativo:

18. Indique se os verbos estão no futuro do presente ou no futuro do pretérito:

a) Eu escreveria uma carta.

b) Nós viajaremos nas férias.

19. Crie uma frase usando o verbo "cantar" no presente do subjuntivo:

20. Liste cinco verbos regulares da 1ª conjugação e conjugue-os no presente do indicativo.

Esses exercícios cobrem vários aspectos do uso dos verbos e são uma ótima forma de prática, aproveite!