2.10.25

Educação fiscal: a origem do Estado e a importância dos tributos


Ninguém gosta de pagar impostos, não é mesmo? Porém, os tributos arrecadados pelo Estado são de suma importância para a melhoria dos serviços públicos e, consequentemente para o desenvolvimento de toda a sociedade!

Educação fiscal nos ajuda a compreender a função social dos impostos. Confira neste vídeo como ela é importante. Ao final dessa postagem, postei uma lista de atividades que podem ser levadas para a sala de aula, junto com o vídeo, para trabalhar o tema com os seus alunos. Aproveite!

 
@canaldogue Faaala Galera, o Canal do Gué tá na área! Aqui tem CIDADANIA! E a cidadania passa pelo reconhecimento da importância da JUSTIÇA TRIBUTÁRIA. Neste curto vídeo vamos estudar e aprender sobre a origem do ESTADO e como os tributos e impostos são essenciais para promover o bem-estar Comum. Vem comigo! #cidadania #educaçãofiscal #impostos #justiçatributária #reformatributária #tributos #justiçasocial #educação #história ♬ som original - Canal do Gué

30.9.25

O que é Regência Verbal e Regência Nominal?

O que é Regência Verbal?


A regência verbal é a relação entre o verbo e seus complementos. Ela determina como os argumentos do verbo (como objetos diretos e indiretos) se conectam com ele e quais preposições devem ser usadas.


Exemplos de Regência Verbal:

1. Gostar de: Eu gosto de chocolate.
2. Assistir a: Eu assisti ao filme.
3. Aspirar a: Ele aspira a uma vaga.


O que é Regência Nominal?


A regência nominal se refere à relação entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e seus complementos ou adjuntos. Assim como na regência verbal, a preposição adequada se faz necessária.


Exemplos de Regência Nominal:

1. Capaz de: Ele é capaz de solucionar problemas complexos.
2. Atento a: Este aluno está atento ao que o professor fala.
3. Aversão a: Tenho aversão a barulho.


Sugestão de Atividades para Sala de Aula


Estas atividades ajudarão os alunos a praticarem regência verbal e nominal:


1. Identificação e Correção:

Dê frases com erros de regência para os alunos identificarem e corrigirem.


2. Completar Sentenças:

Propor frases inacabadas para serem completadas com a preposição adequada.


3. Jogo de Memória:

Criar um jogo de memória associando um verbo ou nome com suas respectivas preposições.


4. Produção de Texto:

Solicitar que os alunos escrevam pequenos textos usando determinados verbos e substantivos que exigem regência, destacando as preposições utilizadas.


5. Quiz Interativo:

Realizar uma competição na sala de aula com questões sobre regência, dividindo a turma em equipes.


Questões de Múltipla escolha com Gabarito
Quem quiser o Gabarito, favor solicitar em Comentários e registrar o seu e-mail. Enviaremos para você.

1. Carecer ( ) dinheiro é uma situação comum na adolescência.

a) de
b) em
c) por
d) com


2. O aluno está acostumado ( ) escrever redações longas.

a) em
b) a
c) com
d) por


3. Ela sempre duvida ( ) as próprias habilidades.

a) de
b) em
c) sobre
d) por


4. Maria era acessível ( ) todos os colegas.

a) a
b) para
c) com
d) de


5. O assistente foi bom ( ) todos os funcionários.

a) com
b) de
c) por
d) em


6. Ele aspirava ( ) um cargo importante na empresa.

a) para
b) a
c) o
d) com


7. Ele tem simpatia ( ) causas sociais.

a) em
b) por
c) a
d) com


8. Confio ( ) minhas decisões.

a) com
b) a
c) nas
d) em


9. Não atentaram ( ) erros de cálculo.

a) nos
b) para
c) aos
d) com


10. As pesquisas percebiam ( ) mudanças no comportamento.

a) em
b) aos
c) as
d) a

26.9.25

O que é SINTAXE?

Nesta postagem, iremos explorar o estudo da sintaxe, que é uma parte essencial da gramática que se dedica à organização das frases, as funções dos termos e a classificação das orações. Vamos por partes:


Estrutura das Frases

A sintaxe se interessa por como as palavras se combinam para formar frases coerentes. Veja os componentes básicos:


1. Sujeito: Quem pratica ou sofre a ação.
2. Predicado: Aquilo que se declara sobre o sujeito.
3. Complementos: Podem ser verbais ou nominais, trazendo mais informações.
4. Adjuntos: Termos que acrescentam informações circunstanciais.


Função dos Termos

Cada termo na frase tem um papel específico:

- Sujeito: Pode ser simples, composto, oculto ou indeterminado.
- Predicado: Pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal.
- Objetos: Direto e indireto.
- Adjunto Adnominal e Adverbial: Descrevem mais o nome ou verbo, respectivamente.
- Agente da Passiva: Indica quem pratica a ação na voz passiva.
- **Complemento Nominal**: Completa o sentido de um nome.


Classificação das Orações

As orações podem ser classificadas de várias formas:

1. Quanto à estrutura:

- Simples: Com um único verbo ou locução verbal.
- Composta: Contém duas ou mais orações.


2. Quanto à Predicação Verbal:

- Transitivas e Intransitivas.

3. Quanto ao tipo e propósito:

- Declarativas: Afirmativas ou negativas.
- Interrogativas: Diretas ou indiretas.
- Exclamativas, imperativas, etc.



Agora iremos praticar! Aqui estão 20 questões de sintaxe frequentemente abordadas em concursos públicos. Essas questões envolvem análise sintática, concordância verbal e nominal, regência, entre outros aspectos. Espero que elas te ajudem a se preparar para as provas e exames por vir!


Questões de Sintaxe


1. Identifique o sujeito da oração:

A) Ontem, Maria comprou um carro novo.
B) Foi feito o trabalho pelos alunos.
C) Parece que vai chover hoje.


2. Assinale a alternativa em que há erro de concordância verbal:

A) Havia muitas pessoas na festa.
B) Fazem duas semanas desde o feriado.
C) Mais de uma pessoa estava presente.

3. Classifique o sujeito nas orações abaixo:

A) Chegaram dois amigos meus.
B) Faz muito calor em agosto.
C) Precisa-se de funcionários.


4. Identifique a função sintática das palavras destacadas:

A) Ele trouxe o livro para mim.
B) Mariana comprou um carro.
C) Ontem, choveu bastante.


5. Marque a opção incorreta quanto à análise sintática:

A) Pedro, que estudava à noite, passou no concurso.
B) Vim aqui para ajudar você.
C) Houve uma discussão ali fora.


6. Assinale a alternativa em que o verbo está corretamente empregado no modo e tempo verbal:

A) Esperamos que você vá à festa.
B) Se ele fosse, tudo estaria resolvido.
C) Se eles vêm, estaremos preparados.


7. Na oração "O professor solicitou que os alunos se calassem", a subordinada é substantiva:

A) Completiva nominal.
B) Subjetiva.
C) Objetiva direta.


8. Identifique a oração subordinada adverbial:

A) Não saiu de casa porque estava chovendo.
B) O presidente, que era aplaudido, discursou.
C) O livro que comprei chegou.


9. Reescreva a frase empregando a voz passiva:

"Eles lançaram o novo produto."


10. Marque a alternativa em que há erro de regência verbal:

A) Ele assistia ao jogo com atenção.
B) Preferimos estudar a descansar.
C) Lembrei do compromisso.


11. Na frase "Saiu sem falar comigo", a função sintática de "sem falar comigo" é:

A) Adjunto adverbial.
B) Complemento nominal.
C) Predicativo.


12. Analise a função sintática do termo destacado em: "Vi um filme sobre história antiga."

A) Sujeito.
B) Objeto direto.
C) Predicativo.


13. Qual a classificação das orações coordenadas:

"Ele estuda muito, mas não passa; porque não se esforça."


14. Na frase "Eu mesmo fiz o trabalho", a palavra destacada tem função de:

A) Pronome indefinido.
B) Adjetivo.
C) Adjunto adnominal.


15. Escolha a alternativa que apresenta um período composto por coordenação:

A) Ele saiu e ela ficou lá.
B) Embora chovesse, fomos passear.
C) Não saímos para que ele descansasse.


16. Qual frase apresenta erro de concordância nominal:

A) As professoras estavam meias cansadas hoje.
B) Estavam presentes os alunos e alunas.
C) Comprou duas camisetas verdes.


17. Identifique a função sintática do termo destacado: "Ele ficou quieto durante a reunião."

A) Adjunto adnominal.
B) Predicativo do sujeito.
C) Objeto direto.


18. Reescreva na voz ativa: "Foi anunciado pelo governo um novo programa."


19. Na frase "Nada mais importa", classifique o sujeito:

A) Simples.
B) Composto.
C) Indeterminado.


20. Verifique a frase em que há falha na correção gramatical:

A) Haverão mudanças no sistema.
B) Haviam muitos problemas para resolver.
C) Faz anos que não o vejo.

QUANDO eu devo USAR a CRASE?

O que é Crase?


A crase é a fusão de duas vogais idênticas em uma só. Em português, a crase ocorre principalmente com a preposição "a" e o artigo definido feminino "a(s)" ou o pronome demonstrativo "a(s)". Essa fusão é marcada pelo uso do acento grave (`à`).


Como usar a Crase?

Uso Correto

1.  Antes de palavras femininas:

- Exemplo: Vou à escola.


2. Indicação de horas:

- Exemplo: Chegaremos às 18 horas.


3. Nas locuções prepositivas, conjuntivas e adverbiais:

- Exemplo: À medida que o tempo passa...


4. Depois da palavra "até": (opcional, mas preferida em textos formais)

- Exemplo: Fui até à praia. (texto formal)


Quando NÃO Usar a Crase


1. Antes de palavras masculinas:

- Exemplo: Vou a pé. (sem crase)


2. Antes de verbos:

- Exemplo: Estou disposto a tentar.


3. Antes de pronomes em geral (exceto em casos específicos com "a"):

- Exemplo: Referi-me a ele.


4. Nomes de cidades que não usam artigo:

- Exemplo: Fui a Brasília. (sem crase)


Mais exemplos


1. Vou à festa.
2. Ele entregou o livro à professora.
3. Às vezes, gosto de caminhar à beira do mar.
4. A reunião começará às 3 horas.


Teste da substituição por "ao": Se puderem ser substituídas por "ao" (combinação da preposição a + o artigo o), use crase.


Ex: Vou à escola (Vou ao colégio).


Exercícios de Crase

Para consolidar o entendimento sobre o uso da crase, resolva os exercícios a seguir:


1. Vou _______ padaria.
2. Entreguei o relatório ______ professora.
3. A palestra vai começar _______ 18h.
4. Gosto de ir _______ praia.
5. Ele se referiu _______ pedido anterior.
6. Estamos sujeitos ________ críticas.
7. Moro ________ duas quadras da escola.
8. Assisti _______ aquela peça de teatro.
9. Vou _______ festa à noite.
10. Tornou-se obcecado _______ mesma ideia.
11. Chegarei _______ tempo.
12. De segunda _______ sexta, trabalho bastante.
13. Segui _______ instruções que me foram passadas.
14. Voltamos _______ mesma hora todos os dias.
15. Todos estavam atentos _______ fala do palestrante.
16. Ela foi _______ fazenda dos avós.
17. Tenho compromissos _______ tarde.
18. Conseguiu ________ duras penas.
19. Estavam caminhando _______ margem do rio.
20. A questão foi debatida _______ exaustão.

Como escrever um texto dissertativo?

Para tirar uma nota boa na redação do ENEM é imprescindível que o candidato conheça, entre outros elementos, a estrutura de um texto dissertativo.

Nesta postagem iremos analisar cada aspecto do texto dissertativo para te ajudar a conseguir fazer uma boa redação no ENEM!


O que é um Texto Dissertativo?

Um texto dissertativo é um tipo de escrita que tem como objetivo apresentar e defender uma ideia, ponto de vista ou argumentação sobre determinado assunto. É comumente utilizado em ambientes acadêmicos e exames, pois permite ao escritor demonstrar sua capacidade de análise crítica e domínio do tema.


Estrutura de um Texto Dissertativo

Um texto dissertativo bem estruturado geralmente é composto por três partes principais:


1. Introdução

Apresenta o tema que será discutido.

Inclui uma tese ou afirmação principal que será desenvolvida no decorrer do texto.

Dica: Inicie com uma contextualização breve e clara, introduzindo o assunto e, em seguida, exponha sua tese (a ideia central que você irá defender).


2. Desenvolvimento

Compreende a maior parte do texto.

Apresenta argumentos que sustentam a tese, podendo incluir dados, citações, exemplos e contra-argumentos, quando necessário.

É comum dividir essa parte em parágrafos, normalmente 2 ou 3, cada um abordando um ponto específico relacionado à tese principal.

Dica: Use conectivos para ligar as ideias e garanta que cada argumento esteja bem fundamentado com dados, citações ou exemplos.



3. Conclusão

Retoma a tese inicial.

Resume os principais argumentos discutidos.

Apresenta uma conclusão coerente e, em muitos casos, sugere uma ação ou reflexão final sobre o tema.

Dica: Evite apresentar novos argumentos aqui. Conclua com uma proposta de intervenção ou uma síntese que reforce sua posição.



Dicas para Escrever um Bom Texto Dissertativo

  • Leia a Proposta com Atenção: Entenda o tema e identifique os textos de apoio. Eles são uma fonte rica para complementar seus argumentos.
  • Planejamento: Antes de começar a escrever, planeje suas ideias e escolha os argumentos que melhor sustentem sua tese. Faça um rascunho com suas ideias principais. Isso ajuda a organizar a estrutura do texto e garante que você não fuja do tema.
  • Clareza: Seja claro e objetivo, evitando informações irrelevantes.
  • Coerência: Certifique-se de que os parágrafos se conectam de forma lógica e que os argumentos fluem de maneira consistente. Apresente Argumentos Sólidos: Utilize dados, fatos históricos, e referências que deem credibilidade ao seu ponto de vista.
  • Conecte as Ideias: Use conectivos para que o texto tenha fluidez e coesão. Isso facilita a compreensão do examinador.

  • Proposta de Intervenção: No ENEM, é importante sugerir uma intervenção ou solução para a problemática apresentada. Seja claro e específico.

  • Revisão: Após escrever, revise seu texto para corrigir erros gramaticais e melhorar a coesão. Isso pode salvar preciosos pontos.
  • Pratique Regularmente: Quanto mais você praticar, mais confiante ficará. Escreva redações sobre diferentes temas e peça para que outras pessoas leiam e opinem.

QUESTÕES de CONCURSOS sobre Concordância Verbal e Nominal

Resolva estas dez (10) questões sobre concordância verbal e nominal, que costumam ser cobradas em concursos públicos.


1. Assinale a alternativa em que o verbo concorda corretamente com o sujeito:

a) Fazem dois anos que não vejo Maria.
b) Haviam pessoas interessadas no projeto.
c) Existe dúvidas sobre o resultado.
d) Há livros espalhados pela sala.


2. A frase abaixo está correta em relação à concordância verbal? Justifique sua resposta.

"Eu e meu colega de trabalho fomos promovidos ontem."


3. Assinale a opção em que há erro de concordância nominal:

a) Estava meio confusa ontem.
b) É necessário atenção ao detalhe.
c) As mulheres estavam umas lindas.
d) Ele mesmo resolverá o problema.


4. Complete a frase com a forma correta do verbo:

"Mais de uma aluna _______ a nota mínima para passar."

a) alcançou
b) alcançaram


5. Qual das frases está correta quanto à concordância verbal?

a) Fui eu que resolveu o problema.
b) Fomos nós que encontraram a solução.
c) Foi ela quem organizou a festa.


6. Indique a alternativa em que a concordância está incorreta:

a) Ela se sentia só e triste.
b) As partes do corpo doem.
c) Os sapatos estava apertados.
d) Estava meio perdido.


7. Assinale a frase onde há erro de concordância verbal:

a) Cinco anos passaram rápido.
b) Faz três horas que estou esperando.
c) Haviam muitas expectativas.
d) Existem muitas possibilidades.


8. Complete a frase corretamente:

"Menos férias e um salário justo ______ necessários."

a) é
b) são


9. Identifique a frase que apresenta concordância verbal inadequada:

a) Parte dos alunos fez a tarefa.
b) Vossa Excelência está convidado.
c) Haviam muitos desafios a superar.


10. Assinale a frase correta quanto à concordância nominal:

a) Ela é uma das pessoas que sempre foram gentil.
b) A casa era meia escura.
c) Compramos duas camisas verde claro.

LISTA DE EXERCÍCIOS: Concordância Verbal e Nominal

Exercícios de Concordância Verbal  (Quem quiser o GABARITO, basta deixar o e-mail em "Comentários" que eu enviarei para você).


1. A reunião dos sócios (acontecer) amanhã.

a) acontecerá
b) acontecerão


2. Nenhum dos alunos (querer) sair mais cedo.

a) quer
b) querem


3. Mais de um aluno (faltar) à aula ontem.

a) faltou
b) faltaram


4. Nenhum de nós (saber) a resposta correta.

a) sabe
b) sabemos


5. Havia muita gente na festa que (não gostar) da música.

a) não gostava
b) não gostavam


6. A maioria dos estudantes (estar) feliz com a aprovação.

a) está
b) estão


7. Os Estados Unidos (ser) um país fascinante.

a) é
b) são


8. Mais de um professor (protestar) contra a decisão.

a) protestou
b) protestaram


9. Quais de vocês (assistir) ao filme ontem?

a) assistiu
b) assistiram


10. Cada uma das respostas (ser correto).

a) está correta
b) estão corretas




Exercícios de Concordância Nominal


1. As cidadãs estão (orgulhoso) de suas conquistas.

a) orgulhosas
b) orgulhoso


2. Vamos comprar duas calças (azul).

a) azul
b) azuis


3. Estavam ansiosos e (alerta) para a prova.

a) alertas
b) alerta


4. Juliana é a aluna mais (dedicado) da turma.

a) dedicada
b) dedicadas


5. Eles estavam (meio) preocupados com a situação.

a) meio
b) meios


6. Ela ficou (só) em casa o dia todo.

a) só
b) sós


7. As informações eram (bastante) claras.

a) bastante
b) bastantes


8. O café e o suco estavam (gostoso).

a) gostoso
b) gostosos


9.  A menina estava com palavras (meio) incompletas.

a) meio
b) meios


10. As vítimas estavam (impotente) diante da tragédia.

a) impotente
b) impotentes

Educação fiscal: a origem do Estado e a importância dos tributos

Ninguém gosta de pagar impostos, não é mesmo? Porém, os tributos arrecadados pelo Estado são de suma importância para a melhoria dos serviço...